آلية عمل التعليم القائم على الألعاب

أكد علماء النفس والمعلمون أن التعليم القائم على الألعاب له تأثير فعال على النمو البدني والحركي والمعرفي للأطفال. لأنه يسمح للأطفال باستخدام مجموعة متنوعة من الحواس التي تعتبر أساسية للتعلم والنمو. وعلى هذا النحو، يعتبر التعليم القائم على الألعاب وسيلة فعالة وممتعة للتعلم، ويساهم بشكل فعال في بناء شخصية الطفل وتنميتها، وكذلك تنمية مهارات الحوار والتواصل مع الآخرين.

ومما لا شك فيه أن دمج اللعب في العملية التعليمية يساعد على توفير بيئة تعليمية فعالة وممتعة ويحفز الطلاب على التفاعل والمشاركة والتعلم بشكل أفضل. وفي هذا المقال سنتعرف على مفهوم التعليم القائم على الألعاب وآلية عمله، فقط تابع معنا السطور القادمة. 

مفهوم التعليم القائم على الألعاب

يشير مفهوم التعليم القائم على الألعاب إلى دمج الألعاب في العملية التعليمية، حيث يحفز الطلاب على التفاعل والمشاركة فيما بينهم وتعزيز مهاراتهم وسلوكهم.  ويتميز التعلم القائم على اللعب في أنه يوفر للطلاب تجربة تعليمية مفيدة وممتعة في نفس الوقت. ويعتبر هذا النوع من التعليم رائعًا للأطفال؛ حيث يحفزهم على اكتشاف البيئة من حولهم وتطور مهاراتهم من خلال استخدام كل حواسهم في الأنشطة التعليمية.

وفقًا لهذا التعريف، يمثل التعليم القائم على الألعاب نشاطًا قد يوجهه أو لا يوجهه المعلم، مما يسمح للأطفال باللعب بحرية ضمن إطار محدد وهادف، بالإضافة إلى إبقاء الأطفال مستمتعين. لأنه يحتاج إلى يتم وضع الأطفال في وسط دون إكراه أو ضغط من أي طرف خارجي. ويتم دمج الأطفال في نشاطين من خلال اللعب، أحدهما يعتمد على السلوك المعرفي والآخر على أساس السلوك الترفيهي.كما أنها طريقة تستخدم لبناء المعرفة عند الطفل وتوسيع آفاقه الفكرية.

أقرأ المزيد: أهم الخطوات في مساعدة الطلبة للتفكير بشكل نقدي 

أهمية التعليم القائم على الألعاب

من أهمية التعليم القائم على الألعاب، ما يلي:

• يساعد التعليم القائم على الألعاب الطلاب على فهم العالم الخارجي من خلال استخدام الحواس واكتشاف تشف الخصائص وصفات الأشياء الحسية.
• يزيد التعليم القائم على الألعاب الحافز نحو عملية التعلم، ويحفز الطلاب على اكتساب المعرفة والمعلومات والمهارات التي يحتاجون إليها.
• يشجع الطلاب على المشاركة والتعاون بنشاط مع أقرانهم لتطوير المهارات العاطفية للأطفال.
• في التعليم القائم على الألعاب يكون الطالب هو محور العملية التعليمية، وهو مسؤول عن بناء التعلم والمفاهيم الخاصة به.
• يساعد الأطفال على فهم الأشياء من حولهم والتفاعل معها، حيث يتم من خلال الوسائل المادية الملموسة.
• يطور مهارات الاتصال والحوار مع الآخرين عند الطلاب.
• التعليمي القائم على الألعاب يجذب انتباه الطلاب ويجعلهم مندمجين في العملية التعليمية من خلال الأنشطة والوسائل التعليمية المختلفة.
• يتطلب التعلم من خلال اللعب استخدام أكبر قدر ممكن من حواس الطالب. وكلما زادت الحواس المستخدمة في الأنشطة التعليمية، زاد فهم الطفل وفهمه للمنهج الدراسي.
• في حالة الفروق الفردية بين الطلاب في الفصل، يعد التعلم باللعب طريقة تدريس مناسبة جدًا.
• يعتبر علاجًا لبعض الحالات، مثل الأطفال الخجولين الذين لا يتفاعلون مع أقرانهم. حيث تتيح لهم المشاركة مع الطلاب الآخرين والمشاركة في الفصل الدراسي.  

آلية عمل التعليم القائم على الألعاب

فيما يلي نذكر استراتيجية التعليم القائم على الألعاب في خطوات، لتحقيق الأهداف المطلوبة من هذا النهج في التعليم. وتتمثل آلية عمل التعليم القائم على الألعاب فيما يلي: 

1- مرحلة تحضير اللعبة والإعداد لها

في هذه المرحلة ، يجب على المعلمين:

• تحديد الأهداف والقدرات المطلوب تحقيقها بوضوح.
• اختر اللعبة المناسبة بناءً على الدورة التدريبية أو المنهج الدراسي، وعمر الطالب المناسب للعبة، وأن تكون مناسبة لنموه البدني والعقلي.
• اختبر اللعبة قبل تجريبها واستخدامها مع الطلاب وتأكد من أنها آمنة.
• تحديد مدة الأنشطة التربوية.
• اختر المكان المناسب لتجربة هذه اللعبة.
• يتم إضافة عدد المتعلمين في الفصل إلى الحساب.
• اشرح كيفية استخدام اللعبة وحدد قواعد التعامل معها للطلاب. 

2- مرحلة تنفيذ اللعبة

إنها مرحلة استخدام اللعبة لبدء النشاط، وفي هذه المرحلة يجب على المعلم إعطاء المتعلم فرصة التعامل مع اللعبة والتفاعل من أجل تحقيق الهدف المحدد سلفًا، كما يجب عليه قبول بعض أشكال التأثير. والفوضى والضوضاء التي تصاحب اللعبة في حدود المعقول. 

3- مرحلة التقويم

هي المرحلة التي يتم فيها قياس مدى اكتساب المعلمين للمهارات والقدرات المخططة مسبقًا في إطار زمني معين من خلال هذه اللعبة. 

4- مرحلة المتابعة وتقييم اللعبة

يجب على المعلم في هذه المرحلة متابعة كل طالب لتحديد مستوى القدرات والمهارات التي حصل عليها نتيجة استخدام هذه اللعبة، وإذا نجحت مرحلة التقييم وتم إجراؤها بشكل صحيح، فسيكون من الأسهل على المعلم القيام بهذه المرحلة.  وتحدد السنوات الأولى من عمر الطفل مستقبله، في المراحل المقبلة من حياته وخاصة مرحلة البلوغ. وهي أهم مرحلة في نمو الدماغ، خاصة في عمر السنتين.

ويمكن أن يؤثر قلة اللعب والتواصل مع الأطفال وتحفيزهم بشكل مستمر، بشكل سلبي على الطفل على من حيث التعليم المستقبلي للطفل وصحته الجسدية والعقلية. ويكتمل ما يقرب من 80٪ من نمو الدماغ في سن الثالثة و 90٪ عند اكتمال سن الخامسة. وهذا يعني أن التعليم القائم على الألعاب ضروري جداً في المراحل الأولى من عمر الطفل لتعليمه واكتساب مهارات متنوعة.  وتعتبر ألعاب الطفولة، سواء في المنزل أو في المدرسة، ضرورية لبناء العديد من مهارات الطفل.

أقرأ المزيد: استراتيجيات التعليم الحديثة حان وقت التغيير  

أسئلة شائعة

متى تستخدم استراتيجية التعلم باللعب؟

استراتيجيات التعلم من خلال اللعب هي الأنشطة التي توجه فيها طفلك لتغيير سلوكه وتحسينه والمساعدة في تطوير قدرات طفلك العاطفية والجسدية والعقلية. هذا نشاط غير ممل للأطفال، ولكنه ممتع ومفيد ويساعد على اكتساب المعرفة والمعلومات. 

من هو صاحب نظرية التعلم باللعب؟

أثبت البحث التربوي القيمة الهائلة للألعاب في اكتساب المعرفة واكتساب المعرفة والمهارات عند استخدامها بشكل صحيح (أصول التدريس في اللعب) منذ العصور القديمة. كما يعتقد سقراط أن التدريس يجب ألا يرتبط بالحزن والأسى، لذلك لا شيء يمنع الاثنان من التداخل (اللعب والتعلم) مما يضيف التشويق والحماس للتعلم.

الخلاصة

إلى هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية مقالنا حول آلية عمل التعليم القائم على الألعاب، حيث يستخدم التعليم القائم على الألعاب استراتيجية فعالة لتحقيق الأهداف المرجوة من دمج اللعب في العملية التعليمية وزيادة تفاعل الطلاب والمعلمين ومساعدة الطلاب في اكتساب المهارات والقدرات اللازمة لهم.