استراتيجيات التعليم الحديثة: حان وقت التغيير

0 0
استراتيجيات التعليم الحديثة 3
استراتيجيات التعليم الحديثة 3

 

حان وقت التغيير باستخدام استراتيجيات التعليم الحديثة.

 

ما هو التعليم الحديث؟

 

“إن طريقة التدريس التي تركز بشكل أكبر على تعليم الطلاب لتحسين سلوكهم العقلي باستخدام أفكار جديدة ومبتكرة ومختلفة بدلاً من جعلهم يحفظون المنهج الدراسي لخوض الامتحان بنفس الأسلوب القديم هي طرق التدريس الحديثة بكلمات بسيطة.”

 

طريقة التدريس الجديدة التي أطلقنا عليها طريقة التدريس الحديثة تعتمد بشكل أكبر على النشاط وتركز على عقل المتعلم الذي يشركه بالكامل في عملية التعلم. في طريقة التدريس الحديثة، يتم تدريس المناهج وتخطيطها بحيث يكون المتعلم هو الهدف الأساسي.

 

من خلال هذه الطريقة، يشارك المتعلمون بنشاط في العملية برمتها لبناء معارفهم وصقل مهاراتهم؛ ويسمى هذا أيضًا بالنهج البنائي. من ناحية أخرى، فإن المرشد أو المعلم يقودهم فقط ويوجههم للتركيز على أهداف الموضوع. يتم كل ذلك من خلال الانخراط في الأنشطة وباعتماد أساليب التدريس الحديثة المبتكرة. أساليب التدريس المعاصرة التي ستساعد أيضًا في تعزيز التعاون، وتعزيز بيئة الدراسة الصحية.

 

مقدمة مختصرة

 

على مر السنين، كانت هناك تغييرات ملحوظة في أسلوب التدريس. على عكس الحفظ ونفس ممارسة التلاوة القديمة لتعليم الطلاب، تم الآن مع طرق التدريس الحديثة إدخال طرق تفاعلية للتدريس ويمكن رؤية نتيجتها. هذا الإصلاح التعليمي يوفر زاوية مختلفة تمامًا للتعليم والتعلم لأن طرق التدريس الحديثة لا تعامل جميع الطلاب على نفس المستوى من قدرتهم على الفهم، على عكس طريقة التدريس التقليدية. بدلاً من أن تكون أساليب التدريس الحديثة المعتمدة على المعلم وحده، تركز بشكل أكبر على طرح الأسئلة والتوضيح والشرح والطرق العملية وأساليب التعاون، كما أنها تعتمد على الأنشطة بشكل أكبر.

 

أسباب إدخال أسلوب التدريس الحديث

 

في السنوات الأخيرة، زاد نطاق المعرفة في مجال العلوم والتكنولوجيا بشكل كبير، كما زادت قدرة الإنسان على التكيف مع المعرفة الجديدة في العلوم والتكنولوجيا. لذلك، هناك حاجة ماسة للعقول المبتكرة والمبدعة لاستكشاف مجالات غير معروفة وغير مكشوفة في المجالات المختلفة. لمواكبة العالم الحديث وعصر التكنولوجيا الذي تحركه المعرفة، فإن تبني الطرق الحديثة هو الوسيلة الوحيدة للبقاء على قيد الحياة.

 

لذلك، يجب تعليم الطلاب بطريقة تتناسب مع القرن الحادي والعشرين، وهو الوقت الذي تحركه التكنولوجيا والذي يتطلب عقول إبداعية ومبتكرة لتقدم الأفراد والمجتمع والأمة. يجب تعريف الطلاب بأساليب التدريس الحديثة وتزويدهم بالمعرفة الكافية حتى يتمكنوا من خلق الفرص لأنفسهم وللآخرين.

 

لا يزال المعلمون يستخدمون طريقة التحدث بالطباشير التقليدية في حجرة الدراسة لتعليم الطلاب الذين يمكنهم توفير المعرفة الأساسية بالعلوم والمواد الأخرى فقط. لم يعد من الممكن استخدام نهجهم لأن هذا عفا عليه الزمن وذو نطاق محدود وفشل على المستوى القومي والشخصي.

 

إذا قام المعلمون بالتدريس بأساليب التدريس الحديثة بدلاً من الأساليب التقليدية غير العملية وقدموا دروسًا في العلوم بطريقة علمية أكثر ملاءمة، فيمكن عندئذ التغلب على العديد من المشكلات، بما في ذلك البطالة. كل هذا يمكن تحقيقه من خلال توفير دعامة قوية لنظام التعليم الأساسي ونظام التعليم الثانوي.

 

لماذا التعليم الحديث هو حاجة الساعة؟

 

التعليم هو حاجة الساعة لأنه يخلق مجتمعًا متعلمًا والمعلمون والمرشدون والإداريون مسؤولون عن تحفيز المتعلمين. سيتم رفع معدل معرفة القراءة والكتابة من خلال توفير التعليم لمعظم أجزاء المجتمع.

 

ومع ذلك، يطلب المتعلمون تقنيات وأساليب جديدة لاكتساب المعرفة التي تخصصهم ليس فقط في الدراسة النظرية ولكن تضمن لهم توفير المعرفة العملية وصقل مهاراتهم وجعلهم متعلمين لمواجهة أي نوع من التحديات. طرق التدريس الحديثة هي الطريقة الوحيدة لتلبية متطلبات العصر الحديث.

 

خصائص طرق التدريس الحديثة

 

تساعد طرق التدريس الحديثة في بناء أو تطوير فهم مثمر للعلوم الأساسية والتكنولوجيا. ومن هنا فإن عناصر طرق التدريس الحديثة تشمل:

 

  1. التمحور حول المتعلم

من السمات الأساسية لأساليب التدريس الحديثة في العلوم الأساسية والتكنولوجيا أنها تتمحور حول المتعلم. يركز على المتعلمين أثناء الاستخدام أو التقديم أثناء محاضرات الفصل والمختبر. يعمل المعلم كدليل فقط، وتشمل كل عملية التعلم المتعلمين. يظهر المتعلمون بشكل ملحوظ كمسيطر في تفاعلات الفصل الدراسي.

 

  1. على أساس المهام أو على أساس النشاط

 

ينظم المعلم نشاطًا أو مهمة ويشرك الطلاب على التعلم من خلال هذه الطريقة. ومن ثم فهي قائمة على النشاط. يُعرض على الطلاب أو يُطلب منهم المشاركة في تفاعل الفصل من خلال هذه الأنشطة التفاعلية.

 

  1. الموارد المستندة

 

يجب أن يكون معلمو التدريس الحديث واسعي الحيلة. يجب عليهم جمع وتوزيع جميع المواد الدراسية المطلوبة على المتعلمين لتعلمهم أو لفهم الموضوع بوضوح. يمكن جمع الموارد من بيئة المدرسة أو أي مكان آخر حيث تكون متاحة. أيضًا، يمكن أن يكون المتعلم هو المصدر لجلب مواد الدراسة أو الموارد من نهايتها.

 

  1. تفاعلي في الطبيعة

 

تُعرِّف إحدى سمات طريقة التدريس الحديثة بأنها تفاعلية للغاية. يطلب المعلم من الطلاب تشكيل مجموعات صغيرة أو العمل كأفراد لأداء مهام التعلم والتوصل إلى النتائج المرجوة. يساعدهم على جمع المعرفة من بعضهم البعض. يتعلم الطلاب العمل معًا والشعور بالتعاون. كما أنه يعمل لصالحهم عندما يخرجون إلى العالم الخارجي.

 

  1. التكامل في الطبيعة

 

من الخصائص الحيوية لطرق التدريس الحديثة أنها تكاملية. يربط المعلمون موضوعات ذات عنوان واحد، مثل موضوعات العلوم الاجتماعية مثل تعاطي المخدرات، والعنف المنزلي، والسلامة، والتلوث، وتوزيع الغذاء، والجريمة، وما إلى ذلك، بقضايا أخرى وجعلها متكاملة. من خلال هذا، يمكن للمتعلم اكتساب معرفة المزيد من الموضوعات التي يدرسها.

 

  1. تعاون الأقران

 

لا تشجع طرق التدريس الحديثة الطلاب فقط من خلال السماح لهم بتقديم أفكارهم أو مبادرتهم من خلال ملاحظة ردودهم ودراسة أبحاثهم والسماح لهم بالإجابة أثناء التفاعل في فصول التدريس الحديث ولكن أيضًا تختار الطلاب بناءً على الاهتمامات والاحتياجات والمشاعر. من خلال الأنشطة التعليمية، يتعلم الطلاب العمل بشكل تعاوني، كما أنهم يقدرون عمل منافسيهم أيضًا. في منهج التدريس الحديث، تعتبر اهتمامات المتعلم أكثر أهمية، ويتم توجيههم نحو أهدافهم ووظائفهم.

 

استراتيجيات التعليم الحديثة

 

استراتيجيات التعليم الحديثة 2
استراتيجيات التعليم الحديثة 2

 

مثل المجالات الأخرى، تطور وجه التعليم أيضًا بشكل كبير خلال هذه الفترة. في وقت سابق، كان المعلمون هم الوسيلة الوحيدة لإنشاء جسر بين التعليم والمتعلمين. كانوا يستخدمون الأساليب التربوية التقليدية لشرح الموضوع أو لتقديم الملاحظات. ومع ذلك، يرى التعليم الحديث سيناريو واسعًا يشجع المتعلمين على الدراسة بعمق والدراسة لإرضاء فضولهم. في السنوات الأخيرة، نتعرف على طرق تدريس حديثة مختلفة، وقد أحدث إدخال التكنولوجيا جنبًا إلى جنب مع طرق التدريس المبتكرة ثورة في قطاع التعليم. لذا، دعونا نناقش طرق التدريس الجديدة.

 

التعلم التعاوني

 

في وقت سابق، عندما طُلب من الطلاب مراجعة الموضوع أو المنهج الدراسي أثناء الامتحان أو الأيام العادية، اعتادوا مراجعة المنهج الدراسي في عزلة أو في المنزل. كانت هذه الممارسة منتشرة في طرق التدريس التقليدية. للتعامل مع هذه المشكلة أو توفير منصة أكثر فائدة للطلاب، تبتكر المدارس التعلم التعاوني. في طريقة التدريس الحديثة هذه، يشكل المعلمون مجموعة من الطلاب حيث يمكنهم حل مشكلاتهم ومناقشاتهم حول الموضوعات ومسح استفساراتهم. يساعد هذا في تطوير المهارات الاجتماعية ويسمح للطلاب بفهم الموضوع بشكل أسرع.

 

في طريقة التدريس الحديثة هذه، يكون كل طالب جزءًا من نجاح المجموعة حيث يساعدون بعضهم البعض للوصول إلى النتيجة المرجوة، ويتعلمون أيضًا التواصل مع بعضهم البعض. يتعلم المتعلمون التسامح مع الآخرين، وتطوير المهارات للاستماع إلى الآخرين وكيفية العمل في فريق. سيكونون قادرين على مقابلة شخصيات مختلفة ويمكنهم الحصول على مراجعة حقيقية لعملهم.

 

يقدم الطلاب أفكارهم ويتوقعون استجابة عندما يكونون في مجموعة التعلم. يسمح لهم بتبادل إبداعاتهم واكتساب المزيد من المعرفة. في المقابل، يساعدهم ذلك على تعلم مواجهة النقد الصحي والأسئلة المتقاطعة. لذلك، يجب أن تختار إدارة المدرسة اتباع طريقة تعاونية للتدريس لتعليم طلابها. يحتاجون فقط إلى إجراء بعض التغييرات في تخطيط حجرة الدراسة بحيث يمكن للمجموعات العمل معًا بسهولة.

 

التعلم المتباعد

 

يعد التعلم المتباعد أحد أساليب التدريس الحديثة التي يتبعها المعلمون. في هذه الطريقة، يكرر المعلمون الدرس عدة مرات، أساسًا حتى يفهمهم الطلاب تمامًا. يكرر المعلم الدورة بمسافتين مدة كل منهما 10 دقائق (استراحة) بين الدروس.

 

تهدف الفجوة إلى إنعاش العقل من خلال ممارسة الأنشطة البدنية أو تقنيات اليقظة التي تعدهم للجلسة التالية من نفس الدرس. تمنح هذه الطريقة الطلاب فترات لتوارث المعرفة وإنشاء روابط بين التعلم. قبل الانتقال إلى درس آخر، تعمل هذه الطريقة على إعداد الطلاب بالأساسيات.

 

إنه يحدد حقًا المثل القائل بأن العقل السليم في الجسم السليم. لذلك، يجب أن تكون الحالة الجسدية للطلاب كافية لنمو الحالة العقلية التي تعد ضرورية لاكتساب المعرفة. التعلم المتباعد لديه أيضًا مجال للحد من السمنة لدى الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة والتي يمكن رؤيتها أكثر في الوقت الحاضر ويحسن الصحة العقلية والجسدية للطالب.

 

الفصل المقلوب

 

الفصول المقلوبة مصطلح معروف في الطريقة التربوية. لقد عرفت عن هذا بلا شك. اسمها “فليبيد كلاس روم” يجعلها فريدة من نوعها. إنها إحدى طرق التدريس الحديثة الحيوية للغاية المستخدمة هذه الأيام. في طريقة التدريس هذه، يتم إجراء التدريس بطريقة مقلوبة.

 

على عكس الطرق التقليدية، يدرس الطلاب مواد أو محتوى جديدًا في المنزل بأنفسهم ويمارسونها في المدرسة. الطريقة هي عكس تقديم المحتوى في المدرسة وتطلب من الطلاب إعادة العمل عليه أو ممارسته في المنزل. يمارس الطلاب هذه الطريقة في المنزل من خلال مشاهدة فيديو تعليمي أو البحث عبر الإنترنت أو العمل على المحتوى الذي يشاركه المعلم عادةً. لا يحتاجون إلى إكمال الواجب المنزلي في المنزل. بدلا من ذلك، قاموا بإنهائه في المدرسة.

 

من خلال ممارسة أساليب التدريس الحديثة في الفصول المقلوبة، يحصل الطلاب على وقت كافٍ لفهم الموضوع، على عكس المدرسة حيث يحصلون على بضع دقائق فقط لفهم المحتوى. إذا لزم الأمر، يمكنهم العمل أكثر على قضية واحدة.

 

يعد الطلاب أنفسهم بالمحتوى قبل الوصول إلى المدرسة، وإذا واجهوا أي شك، فيمكنهم مناقشته في الفصل الدراسي أو سؤال المعلم المعني. يمكنهم أيضًا اقتراح أفكارهم المتعلقة بالمحتوى ومشاركتها مع زملاء الدراسة الآخرين. علاوة على ذلك، هناك ميزة أخرى لطريقة التدريس الحديثة هذه والتي لن يضطر الطلاب إلى المعاناة بسبب مرضهم. لن تعيق الأيام المرضية تعلمهم.

 

التعلم الذاتي

 

يدفع الفضول المتعلم إلى تعلم المزيد والمزيد دائمًا. إنه يدفع المتعلمين إلى تعلم وحفظ مساحات كبيرة من النص من خلال فضولهم، يتم تحفيز الطلاب لاستكشاف الموضوعات التي يهتمون بها. يساعد تعليم الطلاب كيفية تشغيل الإنترنت والعثور على النتائج بأنفسهم على الاعتماد على الذات ويمنحهم فهمًا عميقًا للمحتوى.

 

يجب أن يسمح المعلم للطلاب بطرح أفكار جديدة والعمل عليها لتنمية عقولهم وقدرتهم على العمل بمفردهم. تلعب طريقة التدريس الحديثة هذه دورًا مهمًا في فترة تعليم المتعلمين.

 

اللعب

 

من الحقائق المعروفة أن الأطفال يحبون الألعاب سواء كانت ألعابًا عبر الإنترنت أو يلعبون الألعاب في الملعب. يعد التدريس من خلال الألعاب أحد أساليب التدريس الحديثة الأساسية التي تم استخدامها في ظل طرق التدريس الحديثة. شوهدت أهمية اللعب في التدريس في الغالب في نظام التعليم الابتدائي ومرحلة ما قبل المدرسة. لن يدرك الطلاب التعلم من خلال ممارسة الألعاب. لقد حفز الطلاب أيضًا وأثبت فعاليته ليس فقط لطلاب مرحلة ما قبل المدرسة ولكن في أي عمر.

 

تقع مسؤولية التدريس من خلال Gamification على عاتق المعلمين حيث يجب عليهم تخطيط أو تصميم المشاريع التي ستكون مناسبة للطلاب في سنهم. يجب أن تتضمن إجراءات جذابة لربط الطلاب لفترة أطول والحفاظ على اهتمامهم حيًا. يمكن للمدرسين أيضًا الحصول على مساعدة من النظام الأساسي عبر الإنترنت ضمن Gamification. يمكن للمدرسين تنظيم اختبارات أو ألغاز أو ألعاب ذهنية عبر الإنترنت. طريقة التدريس الحديثة هذه هي طريقة تعليمية ممتعة للتدريس.

 

تعليم VAK

VAK

هي طريقة تدريس حديثة يمكن رؤية آثارها بوضوح. نقسم المتعلمين إلى ثلاث فئات: المرئية، والمسموعة، والحركية (الحركة). يحتاج المرء إلى التعرف على الفئة التي ينتمون إليها أو يجب أن يعرف المعلم الفئة التي ينتمي إليها طلابه.

 

في VAK، V (Visual) تعني رؤية البيانات، A (Audio) هو الصوت يعني جمع المعلومات من خلال سماع البيانات، وK (Kinesthetic) تعني الحركية وهي الشعور بالبيانات. يجب على المعلم الحفاظ على فئة الطلاب أثناء التدريس لأن بعض الطلاب يلتقطون المعلومات من خلال الرؤية أو السمع أو الشعور. لذلك، يجب أن يقدموا نفس المادة بطرق مختلفة.

 

تم تقديم طريقة التدريس VAK في عشرينيات القرن الماضي لمساعدة الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة. ومع ذلك، فإن تأثيره أكثر فعالية في العصر الحديث. في زمن الإنترنت، أصبحت المشاهدة والتعلم من خلال مقاطع الفيديو وسيلة تعليمية جديدة شائعة. يفهم الطلاب بسرعة عندما يرون أو يسمعون أو يشعرون بدلاً من قراءة المواد. وأيضًا، لا يقتصر المتعلم على أي وسيلة من الوسائط حيث يمكنه استخدام جميع وسائط التدريس الثلاثة.

 

التعلم المتقاطع

 

طريقة التدريس الحديثة غير الشائعة هي التعلم المتقاطع الذي يستخدم بيئات التدريس والتعلم الرسمية وغير الرسمية. إنها إحدى الطرق المثالية لتقديم أفضل تعليم للمتعلمين. يُشرك التعلم المتقاطع المتعلمين بشكل فعال ويوفر نتائج حقيقية ومبتكرة.

 

البيئة الرسمية هي بيئة تقليدية، أي، فصل لتوفير التعليم. بينما، البيئة غير الرسمية للتدريس هي المتاحف والندوات وأماكن ما بعد المدرسة. تقوم المدارس والكليات بالتدريس بالمحتوى والمواد الدراسية واستخدام الخبرات اليومية لإضافة المعرفة. من ناحية أخرى، يولد التعلم غير الرسمي الفضول والاهتمام ويزيد من الفهم من خلال طرح الأسئلة على معلميهم.

 

يجب على المعلمين تقديم استفسارات أو أسئلة جديدة في البيئة الرسمية والإجابات التي يجب على الطلاب محاولة العثور عليها في الأماكن غير الرسمية مثل استكشاف هذا السؤال في زيارتهم للمتحف. يمكن للمتعلمين تدوين الملاحظات أو جمع الصور كبياناتهم وإنتاجها كمعلومات بمجرد نسخهم احتياطيًا في الفصل الدراسي. يمكنهم مشاركة المعلومات التي تم جمعها مع زملائهم الآخرين ومناقشتها للحصول على نتائج أفضل.

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.