مبادئ عادلة لمبادرة التعلم الاجتماعي العاطفي SEL

من الضروري أن يكون لديك مبادئ عادلة لمبادرة التعلم الاجتماعي العاطفي. وطبقا لتقرير صدر مؤخرا، يقول واحد من كل أربعة معلمين أن التعلم الاجتماعي العاطفي (SEL) يتم تنفيذه في مدرستهم.

وأكثر من عقدين من الأبحاث تثبت أن التعلم الاجتماعي العاطفي يعطي نتائج إيجابية للطلاب والبالغين والمجتمعات المدرسية. كما يؤكد الوباء وتأثيره على التعليم على الحاجة إلى موارد SEL ، ويمكن للمعلمين استخدامها لدعم الطفل بأكمله بغض النظر عن بيئة التعلم.

كما تلبي مبادرات مثل تحالف التعلم الاجتماعي العاطفي احتياجات الطلاب والمعلمين من خلال تحسين الوصول إلى الموارد التي تدعم الاندماج في التعليمات الأساسية. ولتحقيق ذلك، يتبع التحالف خمسة مبادئ توجيهية يمكن للمدارس اتباعها لإنشاء إطار للتعلم الاجتماعي العاطفي يكون عادلا وفعالا.

اهم مبادئ مبادرة التعلم الاجتماعي العاطفي

الوصول العادل

يمكنك استخدام مبادئ الوصول العادل لتعزيز التعلم الاجتماعي العاطفي عن طريق:

• توفير مساحات آمنة للشفاء: إنشاء مساحات آمنة للشفاء لتعزيز التعاون الجماعي والتي تركز في المقام الأول على الأفراد.
• اهتم بالوعي النقدي: يصد به الاهتمام بنموذج الوعي الذاتي للتعرف على تأثير الهويات الشخصية والتحيزات، ودور هوية المجموعة في السلطة والامتياز والمعايير.
• الاستجابة الثقافية: ركز SEL على هويات الطلاب وثقافاتهم وخبراتهم المعيشية؛ لتسليط الضوء على الثقافات والتواريخ المتنوعة؛ ومناقشة قضايا القهر الاجتماعي والعدالة.
• القيم المجتمعية: تعزيز القيم المجتمعية، مثل الترابط، والمسؤولية الاجتماعية، وحل النزاعات، والعمليات والهياكل الشاملة لبعضها البعض.
• مشاركة المدرسة والمجتمع: توفير الفرص لأنشطة العدالة الاجتماعية في المدرسة والمجتمع والشراكة مع أعضاء المجتمع المتنوعين لتوسيع نطاق برامج SEL.

أقرأ المزيد: الفرق بين طرق التعليم التقليدية والحديثة

إدخال SEL في جميع مجالات المحتوى وممارستها داخل وخارج الفصل

لتطبيق SEL بشكل كامل، يجب اعتماده خارج الفصل الدراسي ونسجه في جميع بيئات التعلم، بما في ذلك منازل الطلاب. فعندما توسع المدارهذه الدروس خارج الفصل الدراسي، تتحسن المهارات الأكاديمية للطلاب وسلوكيات الفصل الدراسي.

وكانت تقنيات SEL ذات صلة بشكل خاص أثناء الوباء، حيث واجهنا جميعًا تحديات وشكوكًا وضغوطًا جديدة. كما تعد دعوة الطلاب وعائلاتهم لممارسة تقنيات SEL في المنزل خطوة مهمة نحو تشكيل ثقافة مدرسية إيجابية وداعمة.

يمكن للمدارس وضع إستراتيجيات لتعزيز أبطال SEL الموظفين الذين يدركون أهمية تعزيز الرفاهية الاجتماعية والعاطفية للطلاب والمعلمين. ولتحقيق ذلك، يمكن للمسؤولين والمديرين نمذجة استراتيجيات SEL وتشجيع الموظفين الآخرين على فعل الشيء نفسه.

الاهتمام بموارد SEL عالية الجودة والقابلة للتنفيذ

قبل الاستثمار في برنامج التعلم الذاتي (SEL)، يجب على قادة المنطقة التعليمية والمدارس البحث عن الخيارات المتاحة والحصول على تعليقات من أصحاب المصلحة بما في ذلك المعلمين. وتوفر كلية الدراسات العليا في جامعة هارفارد قائمة بالمتغيرات التي يجب مراعاتها عند فحص البرامج المختلفة.

ويتم تشجيع المدارس أيضًا على الاستفادة من الموارد مثل مركز التعلم الاجتماعي العاطفي. حيث يمكن للمعلمين والطلاب والعائلات الوصول إلى أنشطة SEL بدون تكلفة وخطط دروس وفرص للتعلم المهني.

أقرأ المزيد:التنمر المدرسي أهم أسبابه وأنواعه

الالتزام بتأثير ومدى وصول مبادئ SEL

تلتزم جميع مبادرات SEL الفعالة بقياس مدى وصولها وتأثيرها. حيث يجب تحديد الموارد التي يمكن للمدارس الاستفادة منها لتقييم جودة التنفيذ وهي:

• استخدام أدوات لتقييم التعلم الاجتماعي والعاطفي في المدارس باستخدام أهداف ومعايير وأدوات محددة جيدا للفحص الشامل والمستهدف ومراقبة التقدم.
• تشجيع التعلم الاجتماعي والعاطفي، حيث يجب توافر خطوات قابلة للتنفيذ للدول التي تتطلع إلى قياس وتعزيز SEL، بما في ذلك توصيات حول كيفية البدء في مراقبة SEL.
• يجب توافر أوصافًا وتصنيفات لمقاييس تقييم SEL المتعددة المتاحة على نطاق واسع. استخدم هذا إذا كنت تريد معرفة أدوات تقييم SEL محددة لمرحلة ما قبل المدرسة أو المدرسة الابتدائية أو الإعدادية أو الثانوية.

تعزيز تحالف الشركاء من القطاعين العام والخاص لتوسيع نطاق جهود SEL

بمجرد أن يكون للمنطقة مبادرة العمل الاجتماعي العاطفي شاملة في مكانها الصحيح. يمكنهم دفعها إلى الأمام من خلال بناء شراكات خارجية. على سبيل المثال، يمكن للمدارس أن تشارك المنظمات المحلية التي تدعم الطلاب بطريقة أو بأخرى ودعوة تلك المنظمات للعب دور نشط في خطة SEL الخاصة بهم.

الآن أكثر من أي وقت مضى، تتحمل المنظمات مسؤولية دعم الطلاب والمعلمين من خلال التمكين الشخصي والجماعي عن طريق العمل معًا، ويمكننا رفع مستوى المحادثة حول SEL، وتوسيع تأثيرها وفوائدها على كل مجتمع.

الخلاصة

تسمح السياقات الاجتماعية المختلفة للأفراد باكتساب سلوكيات جديدة من خلال مراقبة ما يفعله الناس داخل تلك البيئة.ويؤكد التعلم الاجتماعي والتربية الاجتماعية على التفاعل الديناميكي والنشط بين الناس والبيئة في بناء المعنى والهوية.