5 استراتيجيات لبناء محو الأمية المعلوماتية بشكل أفضل لدى الطلاب

0 1
محو الأمية المعلوماتية
محو الأمية المعلوماتية

 

تعد المهارات القوية لمحو الأمية المعلوماتية أمرًا بالغ الأهمية لطلاب اليوم – وإليك كيفية مساعدتهم على تنمية نظرة ثاقبة عندما يتعلق الأمر بالمحتوى عبر الإنترنت.

 

نحن نعيش في عصر المعلومات. بفضل الإنترنت، لدينا الآن كل معرفة العالم في متناول أيدينا. فكر فقط في الأمر: الطهي، والفلسفة، والهندسة، والأدب – أي شيء يمكن أن تتخيله يمكن العثور عليه على الأرجح باستخدام بحث Google بسيط.

 

إنه لأمر مدهش حقًا أن تأخذ الوقت الكافي في التفكير فيه. بالطبع، تعلم الكثير منا بالطريقة الصعبة أنه ليس كل ما تجده على الإنترنت موثوقًا به أو صحيحًا.

 

هذا يعرض المعلمين لمشكلة صعبة. الإنترنت جزء لا مفر منه في حياة طلابنا. مع نموهم، سيلجأ الطلاب إلى الموارد عبر الإنترنت لمساعدتهم على التنقل في تعليمهم والبناء على ما تعلموه. ومع ذلك، في الوقت نفسه، من الطبيعة البشرية التركيز على المعلومات التي تعزز نظرتنا السابقة للعالم، والعديد منا يستوعب بشكل سلبي جميع أنواع الوسائط أثناء تصفح التطبيقات الاجتماعية.

 

لذا، كيف نعلم طلابنا أن يكونوا مستهلكين مسؤولين للمعلومات؟

 

تطوير محو الأمية المعلوماتية ليس شيئًا يحدث بين عشية وضحاها. هناك العديد من الفروع للموضوع، ومثل معظم الأشياء، يتطلب الأمر تدريبًا قبل أن يصبح الطلاب بارعين في التعرف على المعلومات الخاطئة.

 

ومع ذلك، هذا لا يعني أنه لا توجد أدوات وتقنيات يمكننا استخدامها لمساعدتهم على تمييز الحقيقة من الخيال.

 

محو الأمية المعلوماتية 3
محو الأمية المعلوماتية 3

 

ابدأ بتعليم طلابك الحكم على المعلومات وبناء مهارات محو الأمية المعلوماتية باستخدام ما يلي:

 

الوقت المناسب: ما مدى توقيت المعلومات التي يستوعبونها؟ يمكن أن تكون المصادر القديمة مضللة أو تحتوي على أفكار ثبت خطأها منذ ذلك الحين. عادةً ما يحتوي المصدر الأخير على أحدث المعلومات والأفكار.

الملاءمة: ابحث عن المصادر التي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بموضوعك وناقش معلوماتها بوضوح. المصادر التي تذكر موضوعك فقط بشكل عابر ربما لن تفحصها بعمق كبير.

السلطة: ما هي مؤهلات المؤلف؟ إذا كان المؤلف معروفًا ويعتبر خبيرًا، فهناك فرصة جيدة لمعرفة ما يتحدث عنه. إذا كان المؤلف غير معروف، أو ليس لديه خلفية عن الموضوع، فيجب معاملته بمزيد من التدقيق.

الدقة: من السهل عمل تأكيدات، لكن هل يتم دعمها بالحقائق؟ يجب دعم جميع المصادر الجيدة باقتباسات من مصادر موثوقة أخرى. يجب أن يكون نقص الاستشهادات علامة تحذير لأي طالب مميز.

الغرض: من المهم أن يسأل الطلاب أنفسهم ما الذي يحاول هذا المصدر تحقيقه. هل يحاول بيع شيء ما لهم؟ هل تم إنتاجها من قبل شركة أو منظمة قد يكون لها مصلحة خاصة في إدامة رؤية معينة للعالم؟ إذا كان الأمر كذلك، فمن المحتمل أن يتم التعامل معه بمزيد من الشك. يجب أن يعتمد المورد الجيد على الحقائق وليس الآراء.

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.