بناء الأهداف المعرفية لدى طلاب

بناء الأهداف المعرفية لدى الطلاب مختلفة بين الطالب والأخر. فمنهم من يكون لديه قدرات تمكنه من إحراز تقدم في الرياضة. ومنهم من لديه قدرات تمكنه من فهم دروسه وحل أسئلتها بسهولة. ومنهم من لديه قدرات تمكنه من قيادة عمل جماعي. وسنتحدث هنا عن الأهداف المعرفية والمهارية وطريقة بنائها، لن أطيل عليك هيا بنا ندخل في صلب الموضوع.

ما هي الأهداف المعرفية

 يعرف الجانب المعرفي بأنه الوقت الذي يساعد الطالب على معرفة الدرس التعليمي وأسسه وتطبيقه خلال الحياة العملية. لذلك يمكننا أيضًا أن نقول بأنه هو الحصول على القدر الكافي من المعلومات التي تمكن التلميذ من استيعاب كافة جوانب الدرس وتطبيق قواعده. وتشتمل الأهداف المعرفية على العمليات. التقويمية التي يمكن للطالب أن يحصل عليها أو يمر بها.

مهارات بناء الأهداف المعرفية

مهارة بناء الأهداف تعد عملية تحديد الهدف والسعي على تحقيقها وبنائها، وهي من أهم المهارات والوسائل في العملية التعليمية التي يسعى المعلمون إلى الوصول إليها وتحقيقها بدقة. وتعرف الأهداف بالعديد من المسميات على سبيل المثال النتائج، والغايات، والإنجازات، والأغراض، وغيرها من المصطلحات.

وتم تعريف مفهوم الهدف التعليمي أنه عبارة عن مجموعة الأهداف المعرفية، التي يسعى الشخص الدارس إلى الوصول إليها بعد الانتهاء من دراسة المناهج التعليمية. أما بالنسبة للهدف السلوكي. هو عبارة عن مجموعة التغيرات السلوكية، التي تحدث للمتعلم بعد مروره بالعديد من الخبرات التعليمية والثقافية.

شروط كتابة الأهداف المعرفية وصياغتها

 يجب أن تكون الأهداف المعرفية المطلوب تحقيقها. أهداف إجرائية أي تتكون من حرف أن والفعل المضارع. والحرص أن تكون هذه الأهداف واضحة ومحددة بشكل دقيق خاصة عندما يقوم الشخص بتدوينها. ولذلك وضع الشخص نتائج في الوصول إليها بعد تطبيق وإنجاز أهدافه. كما تكون هذه الأهداف سهلة وبسيطة  لكي يستطيع تقيمها وقياسها. ولكن يجب على الشخص معرفة هناك الكثير من الأفعال التي لا يستطيع الشخص قياسها على سبيل المثال تفهم، وتفكر، وغيرها من الأفعال الغير قابلة للقياس.

أقرأ المزيد: أفضل الأفكار التعليمية

أقسام الأهداف المعرفية

• الإدراك: هو المهمة العقلية على سبيل المثال تذكر أو فهم أو تطبيق أو تقييم البيانات.
•  العاطفة: مرتبطة بكل ما يتعلق بمواقف المتعلمين وميولهم واهتماماتهم على سبيل المثال الميول نحو النظافة أو قيم القراءة.
•  المهارات (الحركة العقلية): وتتعلق بالجوانب النفسية على سبيل المثال كتابة خط جميل أو رسم خرائط أو الألعاب.

 نقاط تحديد الأهداف المعرفية

مما سبق يمكننا أن نستنتج أن شروط الأهداف المعرفية الصحيحة هي كما يلي:

1. الهدف إجرائي.
2.  الهدف واضح.
3.  أن يكون الهدف مخرجات تعليمية.
4.  يمكن تقييمها وقياسها.

ملحوظة: لا تستطيع مجرد بعض الأفعال تحقيق الأهداف المعرفية لأنه لا يمكن قياسها ، على سبيل المثال:
اكتساب – تحديث – إدراك – استيعاب – فهم – حضور – اكتساب – زيادة – توفير – إذاعة – فكر.. ألخ.

أقرأ المزيد: الأهداف الوجدانية في التعليم

صياغة الأهداف المعرفية

تستدعي الصياغة في الأهداف التعليمية اتخاذ الخطوات أو القرارات المنهجية والتدريسية وتحديد الوسائل و اتباعها لتطبيق هذه القرارات. وتتمثل خطوات صياغة الأهداف التعليمية في ما يلي:

1. حديد المعارف والمهارات التي نرغب من الطالب اكتسابها كنتيجة للعملية التعليمية.
2. تحديد السلوك الدقيق الذي نرغب من الطالب أن يقوم به لكي يبرهن على أن الهدف الذي وضع قد فهمه وعمل على تحقيقه

 الأشياء التي تساعد الشخص على بناء الأهداف المعرفية المرجوة

• هناك العديد من الأشياء التي تساعد في الوصول إلى الأهداف المعرفية التي يسعى إلى تحقيقها، ومن بين هذه الأشياء الرغبة الملحة والمكثفة وثقته الكاملة والكبيرة بقدراته على تحقيق هذه أهدافه.
• اكتب الأهداف المعرفية التي تريد تحقيقها، بالإضافة إلى تحديد الفائدة والنتائج التي سيحصلها من هذه الأهداف.
• تعتبر عملية تخطيط العمل أهم الأشياء التي تحفز الإنسان وتدفعه للوصول إلى أهدافه وتحقيقها.
• يضع الشخص وقت لتحقيق أهدافه حيث يساعد الإطار الزمني على التنظيم بشكل كبير مما يساعده على تحقيق الأهدافه بسرعة.

خلاصة الأهداف المعرفية

وهكذا عرفنا معًا أن الأهداف المعرفية تعرف بالعديد من الأسماء مثل النتائج والإنجازات والأهداف ومصطلحات أخرى، وتعتبر عملية تحديد الأهداف المعرفية والسعي لتحقيقها وبناءها من أهم المهارات والوسائل في العملية التعليمية التي يسعى المعلمون في الوصول إليها وتحقيقها بدقة. نتمنى أن نكون قدمنا لكم معلومات مفيدة ونسعد بمشاركتكم لنا في التعليقات عن خبرتكم في بناء الأهداف المعرفية.